A Prova Nacional Docente (PND), programa federal de avaliação de professores de educação básica, revelou um quadro crítico no sistema educacional brasileiro. Dos 760 mil participantes, 266 mil, ou um terço, não atingiram o nível mínimo exigido na avaliação geral, segundo dados do programa.
A PND, que teve adesão de 22 estados e 1.508 municípios, mostra deficiências na formação, motivação e remuneração de docentes. No ensino de matemática, o percentual de reprovação sobe para a metade, indicando problemas estruturais na educação básica do país.
A baixa qualidade da docência reflete-se em avaliações internacionais. No Programme for International Students Assessment (Pisa), jovens brasileiros figuram entre os últimos países examinados, com baixa capacidade de leitura e dificuldade em cálculos simples. Um jovem português, estudando o mesmo período, aprende quase 40% a mais que o brasileiro.
Especialistas apontam que o problema reside nas licenciaturas frágeis e na expansão desordenada da educação a distância (EAD). Um diretor executivo de ONG classificou a formação inicial dos professores brasileiros como estando em estado crítico, alertando que o quadro compromete o futuro de gerações.
