Um pai, que atua como repórter de tecnologia, questiona a inclusão de vídeos do YouTube em salas de aula após seu filho, aluno do terceiro ano, relatar ter assistido a um conteúdo de ciência.
O pai soube do uso da plataforma quando seu filho retornou de casa e anunciou que assistiu a vídeos no YouTube na escola. O conteúdo era de um criador conhecido por experimentos científicos envolventes.
O pai, que já havia acompanhado o perfil do criador em veículos de comunicação em 2024, expressou preocupação. Ele questionou se o uso da plataforma era adequado em ambiente escolar, considerando o tempo que as crianças passam em vídeos em casa.
Como editor e repórter de tecnologia, o pai refletiu sobre a obsessão de alunos e professores pelo YouTube, apontando o risco de a plataforma se tornar um caminho sem fim para o consumo de conteúdo.
