Uma doutoranda da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) acusa um professor espanhol de plagiar seu trabalho científico. O método, batizado de “Método Taylor Swift”, utiliza músicas e videoclipes da cantora para tornar aulas de botânica mais atrativas.
O projeto foi desenvolvido pela pesquisadora durante o estágio de pós-graduação, inspirado em cenas de videoclipes da artista, como o de “Cardigan”. A ideia surgiu após o lançamento do álbum Folklore e foi apresentada em um simpósio internacional realizado em Madri, em 2024, onde o professor espanhol acompanhou a apresentação.
Segundo a doutoranda, meses depois, o pesquisador espanhol publicou um capítulo de livro sobre o uso de videoclipes da cantora no ensino da botânica, sem dar crédito à autoria da metodologia. Ela afirmou que o colega citou um resumo apresentado por ela no congresso, mas omitiu a referência à cantora, mencionando apenas “vídeos musicais”.
A pesquisadora declarou que a supressão da informação foi deliberada, pois “Se eu só falo de vídeo musical, pode ser de qualquer artista. As boas práticas científicas determinam que a citação seja completa e explícita”. Após buscar apoio na universidade espanhola, a Reitoria da UFRN enviou uma carta oficial, com 16 documentos, ao reitor da Universidad Miguel Hernández e ao pesquisador.
