Um estudo divulgado nesta quinta-feira (20) pelo Todos Pela Educação aponta que seis em cada dez estudantes que concluem o ensino médio na rede pública brasileira apresentam aprendizado abaixo do básico. A análise, baseada nos resultados do Saeb entre dois mil e cinco e dois mil vinte e cinco, revela um cenário crítico no ensino médio.
A pesquisa avaliou o desempenho de alunos do quinto e nono ano do ensino fundamental e do terceiro ano do ensino médio. O diretor de Políticas Públicas do Todos Pela Educação, Gabriel Corrêa, afirmou que, no ensino médio, a situação é mais grave, especialmente na matemática. Enquanto a proficiência em língua portuguesa mais que dobrou em vinte anos, a matemática avançou apenas 3,3 pontos percentuais, passando de 5,2% para 8,5% de aprendizado adequado.
Nos anos iniciais, o avanço foi mais expressivo. No quinto ano do ensino fundamental, a porcentagem de alunos com aprendizado adequado em língua portuguesa subiu de 22,4% para 60,7%. No nono ano, o crescimento foi tímido; em matemática, o índice subiu de 7,9% para 18,8% ao longo do período.
O levantamento também identificou disparidades regionais. Estados como Paraná, Piauí, Goiás e Espírito Santo apresentaram indicadores acima da média nacional. No quinto ano, Paraná registrou 76,3% de aprendizado adequado, enquanto Roraima apresentou 45,9%.
