Cinquenta e oito vírgula seis por cento dos estudantes da rede pública concluíram o ensino médio em 2025 com desempenho abaixo do básico em matemática, revelou um estudo do Todos Pela Educação. Os dados, baseados no Saeb, mostram que a taxa se manteve estável em relação a 2023, mas piorou em comparação com 2019.
O percentual de alunos com aprendizagem insuficiente em matemática foi de 58,6% em 2025. Em 2019, antes da pandemia, esse índice era de 51,7%. O cenário se torna mais restrito quando se considera o nível de aprendizagem adequado, atingido por apenas 8,5% dos alunos do ensino médio no mesmo período.
Gabriel Corrêa, diretor de políticas públicas do Todos Pela Educação, declarou que o Brasil avançou, mas que o país ainda está longe dos objetivos necessários. O estudo também indicou que o progresso na aprendizagem diminui conforme os alunos avançam nos anos escolares. No quinto ano, 50,6% dos estudantes atingiram o nível adequado em matemática, enquanto no ensino médio o índice foi de 8,5%.
Em língua portuguesa, os resultados são melhores, mas a tendência de queda se mantém. No ensino médio, 35,2% dos alunos alcançaram o patamar adequado. O estudo apresentou variações estaduais na terceira série do ensino médio. No quesito matemática, Piauí, Paraná e Rio Grande do Sul registraram os maiores aumentos percentuais entre 2023 e 2025.
