Um assistente de ensino, atuando em uma escola primária, argumenta que as telas são utilizadas de maneira consciente e intencional nas aulas. Segundo ele, as lições são cuidadosamente planejadas, utilizando a tecnologia como ferramenta, muito semelhante ao uso de quadros negros no passado. Essa abordagem permite que o ensino seja mais eficiente, ao mesmo tempo que enriquece as experiências educativas dos alunos com vídeos e imagens.
Além disso, o assistente enfatiza que as crianças são incentivadas a participar ativamente das aulas, especialmente nas escolas que implementam o programa Voice 21. Este programa é projetado para integrar habilidades de comunicação oral ao longo do currículo, promovendo um ambiente de aprendizagem mais interativo. A utilização de tecnologia, portanto, não é apenas uma tendência, mas uma estratégia pedagógica eficaz.
As implicações dessa abordagem vão além do simples uso de tecnologia, pois podem transformar a forma como os alunos interagem e aprendem. Ao incorporar esses métodos, as escolas têm a oportunidade de preparar melhor os alunos para um mundo cada vez mais digital. A defesa de um uso consciente de telas sugere um avanço na pedagogia, valorizando a educação integral e a participação ativa dos estudantes.