O abandono escolar de estudantes da educação especial na rede estadual de Mato Grosso cresceu 185%, conforme levantamento do Tribunal de Contas do Estado (TCE-MT). O estudo, que analisou 5.641 alunos, também identificou a ausência de profissionais de apoio para 414 estudantes e a falta de Atendimento Educacional Especializado (AEE) em 117 escolas estaduais.
O levantamento do TCE-MT, divulgado em junho, avaliou as condições de atendimento de estudantes com deficiência, transtorno do espectro autista (TEA), altas habilidades ou superdotação. Entre os problemas apontados, destacam-se a carência de profissionais de apoio, essenciais para promover autonomia e acessibilidade nas atividades pedagógicas dos alunos.
Adicionalmente, 117 escolas estaduais não oferecem o Atendimento Educacional Especializado (AEE), serviço que complementa o ensino regular e visa eliminar barreiras à aprendizagem. Diante dos dados, o TCE homologou uma nota recomendatória e determinou que a Secretaria Estadual de Educação (Seduc-MT) apresente um relatório à Comissão Permanente de Educação e Cultura (Copec) em até 90 dias.
O documento deve detalhar o cronograma de implementação das medidas, os responsáveis por cada ação e indicadores de acompanhamento. Uma responsável por um aluno com deficiência afirmou que o acompanhamento profissional faz diferença no desenvolvimento e na rotina escolar do estudante.
